COBAS SCUOLA PALERMO

Dopo il riuscito presidio dello scorso 1° aprile a cui hanno partecipato numerosi docenti di sostegno, assistenti all’autonomia e alla comunicazione e assistenti igienico-personali, e a seguito dell’approfondito confronto con i funzionari dell’Ambito Territoriale di Palermo, le Organizzazioni Sindacali COBAS Scuola Palermo e USB Scuola Palermo insieme all’Osservatorio Diritti Scuola – in attesa di un auspicabile e urgente chiarimento da parte dell’USR Sicilia – hanno inviato a tutte le scuole della provincia, all’USR Sicilia e all’AT Palermo una Nota sulla pericolosa situazione che si sta determinando per quanto riguarda la definizione degli organici di sostegno per il prossimo a.s. 2026/2027, nel quale si rischia una riduzione delle tutele da garantire ai soggetti più fragili che frequentano le nostre scuole.

A tutela del diritto al sostegno dei soggetti con disabilità e per verificare la corrispondenza tra l’effettivo fabbisogno delle singole scuole e la richiesta da inviare all’AT Palermo entro il 10 aprile, invitiamo tutte le RSU a richiedere immediatamente ai dirigenti scolastici l’informativa sugli organici prevista dall’art. 11, comma 10, lett. b1), del CCNL 2022/2024.

Di seguito il testo della Nota inviata alle scuole, all’USR Sicilia e all’AT Palermo.

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COBAS Scuola Palermo e Osservatorio Diritti Scuola
ADERISCONO AL PRESIDIO INDETTO DA USB CONTRO
IL TAGLIO DELLE CATTEDRE DI SOSTEGNO
mercoledì 1 aprile ore 16.00 all’USP Palermo
via della Ferrovia, 54 – MM San Lorenzo

L’incontro del 10 marzo 2026 a Palermo ha confermato i nostri timori: la sperimentazione avviata in Sicilia tra USR, ASP e INPS per effetto della messa a regime del d.lgs. n. 96/2019 non serve a migliorare l’inclusione, ma a contenere la spesa pubblica tagliando l’organico di sostegno.

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In Sicilia, il Decreto Assessorato Istruzione e FP n. 1/2004 taglia nel prossimo anno scolastico – ovvero non godranno più dell’autonomia – 75 Istitutuzioni Scolastiche (la provincia di Palermo ne perderà 17, Catania 14, Siracusa 8, Trapani 8, Agrigento 7, Messina 7, Ragusa 6, Caltanissetta 5, Enna 3). Inizialmente si era parlato di 93 Istituti, ma, se consideriamo che nell’anno scolastico 2025/26 verranno “tagliate” altre 23 scuole (almeno sinora), il dato complessivo sfiora le cento unità.

Tutto ciò è la conseguenza dei parametri ministeriali iniqui, previsti dalla Legge di Bilancio 2023, che producono un inaccettabile attacco al diritto costituzionale all’istruzione.

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Di seguito il testo che lo scorso 10 febbraio il Coordinamento regionale COBAS Scuola della Sicilia ha inviato al Direttore dell’USR Sicilia.Siamo in attesa della convocazione.

La scrivente Organizzazione Sindacale chiede un incontro urgente al Direttore USR-Sicilia per affrontare la questione degli organici per il prossimo a.s. 2021/2022

Ciò in considerazione del fatto che la curva pandemica, seppur in leggera flessione, non lascia presagire la totale scomparsa del virus in tempi brevi e che in ogni caso la scuola deve essere pronta ad affrontare tutti gli scenari che a settenbre potrebbero presentarsi.

È dunque indispensabile non ripetere quanto da tempo si è fatto con la composizione di “classi pollaio” in deroga alle normative vigenti in materia di sicurezza e in particolar modo proprio durante la pandemia ove al bisogno impellente di creare ovunque distanziamento sociale, non sono stati cambiati i parametri per la determinazione in oggetto e si è trovata come unica soluzione l’allontanamento degli studenti dalla scuola e l’avvio della didattica a distanza con le conseguenze che tutti, dai ministri ai parlamentari, alle famiglie e ai docenti, conoscono bene.

Preoccupati e consapevoli che la scuola non potrà sopportare un altro anno scolastico in “isolamento” ed in considerazione che la nostra regione negli anni, è stata fortemente penalizzata con rapporti alunni/classi di gran lunga superiori ad altre regioni e non disponendo di un adeguato patrimonio edilizio, si chiede che a tutti i livelli dell’Amministrazione si affronti, in tempi brevi, la questione per garantire alla scuola pubblica sicurezza e le migliori condizioni al fine di assicurare il diritto allo studio.

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Comunicato stampa

CITTÀ METROPOLITANA: UN’INDAGINE DI MERCATO INUTILE PER L’EMERGENZA PRESENTE E PERNICIOSA PER IL FUTURO

Leggiamo sull’Albo Pretorio online della Città Metropolitana di Palermo un avviso relativo ad un’indagine di mercato per la ricerca in locazione di “immobili da adibire a sede di istituto superiore di secondo grado”, nell’ambito del territorio di 10 comuni. Dalle tabelle allegate, si evince che la Città Metropolitana è alla ricerca di 37 immobili, di varie quadrature e caratteristiche, di cui 19 nel comune di Palermo. Per il solo comune di Palermo, la quadratura degli immobili ricercati ammonta a oltre 92.000 mq, per un numero complessivo di 475 aule, 253 laboratori e 279 uffici e locali accessori. Considerata la complessità di tale ricerca (gli immobili ricercati devono avere precise e non comuni caratteristiche) e la sua aleatorietà (“l’Amministrazione si riserva il diritto di non stipulare il contratto con alcuno degli offerenti”), dobbiamo escludere che tale indagine possa essere finalizzata al reperimento urgente degli spazi aggiuntivi di cui le scuole hanno bisogno per mettere in atto le misure necessarie alla ripresa delle attività didattiche in presenza e sicurezza. È evidente che, mentre nulla è stato fatto dalla Città Metropolitana (e nulla si sta facendo) per dotare le scuole secondarie di secondo grado del palermitano delle aule aggiuntive di cui c’è urgente bisogno, l’amministrazione della ex Provincia intende incrementare (si raddoppierebbero gli attuali plessi in affitto) la fallimentare e irrazionale politica di affitto di immobili privati per gli istituti scolastici che, oltre a determinare lo sperpero di milioni di euro all’anno a spese della collettività (e ad ingrassare le tasche dei privati), costringe alunn* e personale scolastico a lavorare in strutture non concepite come scuole, spesso – nella realtà concreta – insicure e del tutto inadatte alle attività didattiche.

I Cobas della Scuola di Palermo denunciano con forza tale dissennata politica e la persistente inadempienza della Città Metropolitana rispetto alle sue responsabilità istituzionali nei confronti delle comunità scolastiche che ricadono sotto la sua giurisdizione. L’indagine di mercato promossa dall’amministrazione dell’ex Provincia, con il drammatico fabbisogno insoddisfatto di spazi che certifica, costituisce una vera e propria autodenuncia della sua storica incapacità di far fronte ai propri compiti istituzionali e della sua pervicace volontà politica di persistere nei propri errori. Esiste un consistente patrimonio immobiliare pubblico inutilizzato (ex uffici degli Enti Locali e delle amministrazioni periferiche dello Stato, ex caserme, edifici confiscati alla mafia, ecc.) che potrebbe essere riqualificato, sia per far fronte, con rapidi interventi di adattamento, all’attuale emergenza da pandemia sia, in prospettiva, per intraprendere un grande piano di medio termine di investimenti che, adeguando alla normativa sull’edilizia scolastica la grande quantità di edifici di proprietà pubblica già esistenti, punti a soddisfare stabilmente il fabbisogno edilizio delle scuola e faccia uscire le scuole superiori del palermitano dal paradosso di una “emergenza” edilizia cronica, senza ricorrere all’oneroso affitto di immobili privati.

I Cobas della Scuola di Palermo chiedono alle autorità competenti per territorio (al Prefetto, ai comuni, all’USR, all’Amministrazione Regionale), di unirsi in un fattivo sforzo comune, per promuovere il massiccio piano di investimenti di edilizia scolastica di cui la scuola della provincia di Palermo ha un vitale bisogno, per assicurare finalmente il diritto allo studio e alla sicurezza delle migliaia di alunn* e di lavoratrici e lavoratori della scuola. Le risorse per la realizzazione di questo piano, ormai indifferibile, possono attingersi dai finanziamenti “ordinari” dei fondi strutturali europei e, oggi, anche dai finanziamenti straordinari che arriveranno, a partire dal prossimo anno, dall’UE. Finanziamenti che, del resto, sono destinati ad investimenti per la salute, per la sicurezza, per il rilancio dell’economia: offrire alle comunità educanti edifici scolastici sicuri e funzionanti risponde pienamente anche a tutte queste finalità.

Cobas Scuola Palermo

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Ottima riuscita della giornata di lotta indeta per mercoledì 27 maggio 2020 dal Coordinamento regionale dei Cobas scuola della Sicilia.

Davanti agli ex provveditorati agli studi di Catania, Palermo e Siracusa, i Cobas hanno tenuto dei sit-in a cui hanno partecipato solo alcune persone in osservanza della normativa emergenziale vigente anche sulle manifestazioni. Ai direttori degli Ambiti Territoriali è stato consegnato il documento nel quale i Cobas spiegano le ragioni dell’iniziativa.

Ecco alcuni dei numerosi servizi tv e stampa dedicati alla nostra giornata di lotta:

TG RAI SICILIA ore 14:00 del 27.5.2020

TG di Futura press

TG Tris Siracusa

TG di Video Regione intervista a Nino De Cristofaro Cobas scuola CT

Articolo de La Sicilia

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LA MINISTRA DICE DI VOLER ELIMINARE LE “CLASSI POLLAIO”

MA INTANTO IL MINISTERO TAGLIA LE CLASSI

Da diverso tempo la Ministra Azzolina approfitta di ogni occasione pubblica per dichiarare la propria contrarietà alle “classi pollaio” e la sua disponibilità a eliminarle.

Nell’attuale contesto emergenziale la situazione assume connotati ulteriormente preoccupanti, derivanti dalla necessità ineliminabile di quel “distanziamento” che è considerato l’unico presupposto sicuro per impedire il diffondersi del contagio da coronavirus.

Chiunque conosca le nostre scuole dovrebbe sapere che, nel migliore dei casi, l’ampiezza delle aule – per i nuovi edifici e per attività normali – è parametrata sullo standard massimo di 1,96mq per alunno/a (d.m. Lavori Pubblici del 18/12/1975) e per classi che erano al massimo di 25 alunni/e.

Sciaguratamente, abbiamo assistito nel tempo a un costante incremento del numero di alunni/e per classe, che oggi potrebbero arrivare fino a 31 (d.i. sugli organici per l’a.s. 2019/2020) mentre, ovviamente, le aule non sono state ampliate.

Ebbene, di fronte a questa situazione cosa ci sarebbe da fare? Se ci fosse un minimo di coerenza tra ciò che si dice e quel che si fa, non dovrebbe essere difficile capirlo: diminuire il numero di alunni/e per classe e reperire ulteriore personale e spazi per svolgere la didattica in presenza.

Invece, le scuole stanno ricevendo in questi giorni la comunicazione anche dell’Ambito Territoriale di Palermo (l’ex Provveditorato) avente per oggetto: definizione organico di diritto a.s. 2020/21 – allineamento dati alunni e classi, che nel linguaggio ministeriale significa: visto che non sono previste ripetenze avrete un numero di classi inferiore a quello che era stato previsto nella fase precedente alla pandemia.

Infatti, recitano queste comunicazioni: “tenuto conto che, in virtù del Decreto Legge n. 22 dell’8 aprile 2020, non sono previste ripetenze.[…] È altresì necessario che le SS.LL. modifichino il numero di classi da autorizzare per l’a.s. 2020-2021 in relazione alla consistenza numerica relativa agli alunni come rideterminata”.

E visto che la formazione delle classi avrebbe dovuto anche tenere conto della “serie storica dei tassi di non ammissione alla classe successiva” (art. 16, comma 1, lett. c. del d.P.R. n. 81/2009) risulta evidente – come per altro già minacciato dai Provveditorati attraverso canali diretti – che salteranno molte prime classi della scuola secondaria di I e II grado.

Quindi, invece di consentire la ripartenza della didattica in presenza a settembre con aule meno affollate il Ministero preferisce approfittare dell’occasione per ridurre classi e organici e, nel frattempo, carica su docenti e ATA tutte le difficoltà legate al recupero delle attività che in quest’anno scolastico non si sono potute svolgere per effetto dell’attuale sospensione.

Piuttosto che pensare soltanto a finanziare DaD e attrezzature digitali, costringendo docenti e famiglie a supplire a quanto il Ministero non vuole fare, è necessario ridurre il numero di alunni/e per classe, incrementare l’organico docente e ATA e avviare interventi urgenti di edilizia scolastica sia per ristrutturare l’esistente sia per reperire nuovi spazi.

BASTA PROPAGANDA! LA SCUOLA, COME LA SANITÀ, DOPO ANNI DI TAGLI MILIARDARI, HA BISOGNO DI UN FINANZIAMENTO STRAORDINARIO

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