Dall’introduzione della cosiddetta Autonomia scolastica molto abbiamo dibattuto e scritto [tra gli ultimi Convegni qui, qui e qui] sulle profonde trasformazioni di matrice neoliberista che la Scuola pubblica sta attraversando e come si stiano modificando i rapporti e i ruoli relativi al suo governo. Rapporti e ruoli che – ancora oggi – sono sostanzialmente regolati dai Decreti Delegati del 1974 [ora riuniti nel d.lgs. n. 297/1994], che hanno concretizzato i principi costituzionali relativi alla funzione della Scuola pubblica attraverso l’istituzione degli Organi collegiali.
I COBAS Scuola di Bologna hanno ottenuto un’importante sentenza per «condotta antisindacale» che ci permette anche di riflettere più in generale sul diffuso malessere che sta emergendo con sempre maggiore forza e frequenza in troppe scuole, dove dirigenti e “staff” ostacolano illegittimamente l’esercizio dei diritti del personale, esercitano indebite pressioni su docenti e ATA o minacciano sanzioni disciplinari nei confronti di chi non si adegua.
Dopo la certificazione della Corte dei Conti, il 1° luglio è stato sottoscritto definitivamente dall’ARaN e da tutte le organizzazioni sindacali concertative il CCNL sui principali aspetti del trattamento economico del personale del Comparto ISTRUZIONE E RICERCA – Triennio 2025-2027. Il MIM sostiene che si tratta di un «risultato straordinario» e – insieme all’ARaN – conferma che gli aumenti medi lordi complessivi a regime [cioè solo dopo il 1° gennaio 2027] saranno di 143€ per il personale docente e 107€ per il personale ATA, con arretrati che dovrebbero arrivare ad agosto, mediamente 855€ e 633€ rispettivamente.
L’incontro di giovedì 18 giugno è stato molto intenso e partecipato e la testimonianza di un giovane palestinese ha dato seguito a varie domande sulla situazione di Gaza oggi.
Con la Nota MIM n. 16054/2026, per la prima volta viene richiesta preventivamente al personale docente di ruolo la disponibilità a “cannibalizzare” le ore residue, e anche in assenza di spezzoni disponibili. Viene sondata apriori la disponibilità dei/lle docenti di ruolo a lavorare di più – a scapito di precari/e – per aumentare i propri miseri stipendi.
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Le procedure di nomina da GPS non potevano – e non potranno più – considerare “rinunciatari/e” coloro che non avessero avuto una supplenza da queste graduatorie solo perché in un determinato turno non erano disponibili posti relativi alle specifiche preferenze espresse. In sostanza, chi risultava esclusa/o dalle nomine di un turno per mancanza di posti, non doveva perdere il diritto ad averne un altro nelle fasi successive di nomina.
PIENA SOLIDARIETÀ DEI COBAS SCUOLA DI PALERMO AD ALAB – Associazione Liberi Artigiani-Artisti Balarm DOPO LA CHIUSURA DI 17 ATTIVITÀ LAVORATIVE DA PARTE DELLA GUARDIA DI FINANZA
Dopo le novità introdotte lo scorso anno dal d.m. n. 174/2024 [vedi QUI] anche la finanziaria per il 2026 ha previsto ulteriori restrizioni, che però non cambiano molto per il personale docente e ATA precario che presenta la domanda di NASpI.
Dopo la preoccupante vicenda degli organici di sostegno, un ulteriore ennesimo corto circuito istituzionale rischia di abbattersi, come un’accetta, sul diritto allo studio degli alunni e delle alunne con disabilità di Palermo e provincia per l’a.s. 2026/2027.
CATTURATI NEL SONNO DELLA NOSTRA ETÀ La finta intelligenza artificiale è arrivata a scuola di Sandro Ciarlariello
L’arrivo della cosiddetta intelligenza artificiale nella scuola pubblica non è un evento né casuale né improvviso. Si tratta di un processo in atto da anni e che riguarda non solo la tecnologia e la didattica ma soprattutto il valore politico di ciò che facciamo a scuola.
La storia è ovviamente complessa ed è difficile scegliere un vero un punto di inizio. Ma visto che da qualche parte bisognerà pur cominciare a raccontare questa storia, allora scelgo io e vi riporto a qualche anno fa, quando eravamo tuttə in un brutto momento.
COBAS SCUOLA PALERMO 