LA TUTELA DEI DIRITTI NELLA SCUOLA: strumenti per docenti e ATA. Convegno 27 ottobre 2025

Il CORSO è utile all’assolvimento del diritto-dovere di formazione ex art. 36 CCNL 2024 e dell’obbligo di formazione ex art. 1, comma 124, l. n. 107/2015

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«I.A. BASTA»: un appello, una mozione e un questionario

Nell’ultimo decennio abbiamo assistito ad un sempre più consistente processo di colonizzazione del mondo della scuola, dagli ambiti organizzativo-amministrativi alla didattica, da parte delle tecnologie digitali proprietarie; tale processo, che ha visto una forte accelerazione durante il periodo pandemico e i successivi progetti legati al PNRR, giunge oggi al suo apice con l’introduzione di un nuovo strumento digitale nella didattica: la cosiddetta INTELLIGENZA ARTIFICIALE.

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CONCORSO PNRR 3. Requisiti, posti, prove – Focus

Focus su: CONCORSO PNRR 3
🔴 Requisiti
🔵 Posti
🔴 Prove

Mercoledì 15 ottobre ore 17.30

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ESPERO: silenzio-assenso. Come e perché NON aderire – Focus

Focus su: ESPERO: silenzio-assenso. Come e perché NON aderire

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NEO IMMESSI IN RUOLO: normativa, formazione e prove – Focus

Focus su: NEO IMMESSI IN RUOLO. Orientarsi tra normativa, formazione e prove

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INDICAZIONI NAZIONALI Infanzia e Primo Ciclo – Convegno 10.10.2025

Centro Studi per la Scuola Pubblica – CESP
Convegno nazionale di formazione [in presenza]

SCUOLA: INVERTIRE LE TENDENZE, PRODURRE SAPERE CRITICO
IL CONFLITTO SULLE NUOVE INDICAZIONI E SULLE LINEE GUIDA

venerdì 10 ottobre 2025, ore 8.30 – 17.30
c/o IIS Aldini Valeriani, via Sario Bassanelli, 9/11
BOLOGNA

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ASSEGNAZIONI DOCENTI E ATA ALLE CLASSI E AI PLESSI – Focus

Focus su: ASSEGNAZIONI DOCENTI E ATA ALLE CLASSI E AI PLESSI

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PRESA DI SERVIZIO 1° settembre – Focus

Focus su: PRESA DI SERVIZIO 1° settembre

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«Personalizzare l’apprendimento» con l’AI? Mistificazioni e distopie

«Personalizzare l’apprendimento» con l’AI? Mistificazioni e distopie*
di Luca Malgioglio

Queste riflessioni preliminari sono destinate a diventare parte di un saggio più ampio di prossima pubblicazione, scritto insieme allo psicoanalista Alessandro Zammarelli

* * *

La presunta “personalizzazione” degli apprendimenti degli studenti, oggi – secondo un incredibile paradosso – dovrebbe realizzarsi grazie all’Intelligenza artificiale.

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ANCORA TENTATIVI DI CENSURA SUI LIBRI DI TESTO

Controllo e censura nelle scuole italiane: segnali evidenti di fascismo eterno

di Michele Lucivero

I segnali, abbastanza diffusi e premonitori, erano evidenti già prima, così come i segnali di un fascismo latente erano già manifesti prima nel 1922 nel suprematismo bianco, nel colonialismo muscolare, nel meccanismo repressivo delle opposizioni, nel razzismo biologico. Tuttavia, quei segnali divennero con il passare del tempo sempre più chiari e inconfutabili, ma anche condivisi dalla popolazione intera, intortata ad arte dall’apparato informativo di sistema e da quello scolastico, che lasciavano sempre meno spazio al pensiero critico e divergente.

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