Come discusso durante il Convegno “LA SCUOLA NELLA TRANSIZIONE DIGITALE. Il prossimo futuro di didattica e lavoro” [QUI le relazioni e le registrazioni video], abbiamo intenzione di approfondire e valutare quali azioni possano essere messe in campo da ognuno/a di noi per frenare gli effetti distorsivi che la cosiddetta “rivoluzione digitale” sta già determinando nel nostro lavoro quotidiano, soprattutto per quanto riguarda:
Filed under: Digitalizzazione, Formazione | Commenti disabilitati su DIFENDIAMO IL NOSTRO LAVORO. DIFENDIAMO IL NOSTRO TEMPO – Seminario lunedì 13 gennaio, ore 17.00
Filed under: Formazione | Commenti disabilitati su “L’INTELLIGENZA INESISTENTE”. Presentazione del libro di Stefano Borroni Barale a Moltivolti – lunedì 18.11 ore 18.00
La Scuola italiana sta vivendo un momento di profonda trasformazione, guidata da quella “rivoluzione digitale” di cui scriveva Mario Draghi già nel 2021 nella premessa al PNRR, la cui centralità è stata recentemente ribadita nel suo rapporto su “Il futuro della competitività europea”. Cosa avverrà nel prossimo futuro non lo sappiamo, ma ci sembra indispensabile provare a riflettere sul contesto generale nel quale si sta realizzando questa trasformazione e quali conseguenze si stanno già determinando sul nostro lavoro di docenti e ATA e sui rapporti con gli studenti e le studentesse nelle aule che quotidianamente frequentiamo. Senza dimenticare il ruolo determinante delle famiglie. Ci aiutano in questa riflessione i contributi di Daniela Tafani docente di Etica e politica dell’intelligenza artificiale all’Università di Pisa, Stefano Borroni Barale docente e autore de “L’intelligenza inesistente” ed. Altreconomia, Ferdinando Alliata curatore del “Vademecum d’autodifesa dalla scuola-azienda” ed. Massari e Adriana De Gregorio docente di Discipline grafico-pubblicitarie, che da tempo e da diversi punti di vista si occupano dell’impatto che le tecnologie hanno sulla nostra vita e sul nostro lavoro. Obiettivo del Convegno, che abbiamo intenzione di replicare in altre città, è anche quello di costruire una rete di relazioni stabili, tra coloro che vorranno partecipare, per monitorare nel tempo gli effetti di questa trasformazione e sviluppare insieme comportamenti e usi che promuovano, piuttosto che il conformismo dilagante, consapevolezza e partecipazione nella scuola e nella società.
Convegno di Aggiornamento/Formazione con esonero dal servizio art. 36, commi 6 e 8, CCNL 2019/2021 per il personale docente e ATA della Scuola pubblica statale
Filed under: Convegni, Formazione, Scioperi e mobilitazioni | Commenti disabilitati su CONVEGNO – Quale discorso pedagogico dal G7 di Siracusa su ALIMENTAZIONE, AMBIENTE E DEMOCRAZIA?
Il 23 agosto 2024 scadeva il termine per iscriversi ai primi 30.000 posti destinati al “percorso iniziale del primo ciclo triennale della formazione continua” previsto dal d.l. n. 36/2022 – Ulteriori misure urgenti [?] per l’attuazione del PNRR e oggi 28.8.2024 – con inusitata tempestività – e a soli 3 giorni dalla fine dell’anno scolastico, ha preso avvio l’attività [ID percorso 272091 – Macro argomento: Transizione digitale] che, d’altro canto, doveva iniziare e concludersi nell’a.s. 2023/2024, pena la perdita dei finanziamenti.
LA SCUOLA ITALIANA VA ALLA GUERRA? COMPRENDERE I CONFLITTI, EDUCARE ALLA PACE
aperto a tutta la cittadinanza e con esonero dal servizio per il personale scolastico.
Per gli iscritti e le iscritte COBAS Scuola di Palermo è previsto un contributo alle spese per la partecipazione in presenza al Convegno.
Filed under: Convegni, Formazione, Pace | Commenti disabilitati su Convegno: LA SCUOLA ITALIANA VA ALLA GUERRA? COMPRENDERE I CONFLITTI, EDUCARE ALLA PACE. 10.5.2024
Finiti gli scrutini del 1° quadrimestre i dirigenti scolastici stanno portando nei Collegi docenti l’approvazione delle attività di formazione che discendono dal d.m. n. 66/2023.
In pratica si tratta del percorso di formazione docenti per l’utilizzo di tutto il materiale digitale acquistato.
Abbiamo preparato un testo di mozione [se approvata dalla maggioranza del Collegio], ma che può diventare una “opzione di minoranza” nel caso in cui non fosse approvata, per aiutare coloro che ritenessero non utile, se non addirittura dannoso, uniformarsi a quel “tecno-ottimismo” che pare aver invaso le nostre Scuole.
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MOZIONE/OPZIONE METODOLOGICA DI GRUPPO MINORITARIO d.m. n. 66/2023
I/Le sottoscritt docenti dell’Istituto ………………. in merito al punto n°…. dell’OdG del Collegio Docenti convocato in data ………….., fanno presente quanto segue:
Un approfondito dialogo sulla fondatezza del ricorso ai principi di “scientificità” e a presunte “evidenze empiriche” nel dibattito sull’istruzione e sulla valutazione scolastica; sulla legittimità dei riferimenti culturali (politico-filosofici) per sostenerne un radicale cambiamento, e sulle implicazioni conseguenti in merito alla relazione didattica.
COBAS SCUOLA PALERMO 