
Focus su: AGGIORNAMENTO: obbligo o diritto?
QUI la registrazione del FOCUS
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QUI il video della presentazione
Continua a leggereFiled under: Didattica e apprendimenti, Formazione, Pace | Commenti disabilitati su Eric Gobetti presenta il suo libro I CARNEFICI DEL DUCE

Filed under: Didattica e apprendimenti | Commenti disabilitati su CENSURA: il MIM «segnala il caso» e Zanichelli obbedisce

NUOVE INDICAZIONI NAZIONALI: QUALE DIREZIONE?
di CESP Bologna
Pochi giorni fa è stata diffusa dal Ministero la prima bozza delle Nuove Indicazioni nazionali, dedicata alla scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado.
Si tratta di un documento di oltre 150 pagine, ridondante, contraddittorio nelle diverse parti, che si pone in netta discontinuità con le precedenti Indicazioni del 2012.
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Riflessioni barocche: da Palermo a Potosí
Helen Hills
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Una didattica «per competenze»? *
di Luca Malgioglio
Le competenze sono un risultato chiuso, previsto a priori e in astratto; a pensarci, sono l’esatto opposto della cultura e del pensiero critico, che portano a conoscenze, scoperte e aperture sul mondo davvero nuove.
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Focus su: COMPETENZE & INDICAZIONI NAZIONALI
QUI la registrazione del FOCUS
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La mediocrità del male.
Insegnare la storia tra genocidi, apartheid e nazionalismi del passato senza capire il presente
di Michele Lucivero
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Martedì 25 febbraio inizia il quarto seminario formativo online del GIGA Gruppo Insegnanti di Geografia Autorganizzati in collaborazione con UniGramsci.
I seminari sono gratuiti e, a richiesta, rilasciano attestato di partecipazione come corso di formazione da depositare nelle segreterie scolastiche o per altri utilizzi.
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Meno insegnamento, più business: l’equazione dell’«innovazione»*
di Luca Malgioglio
Insegnare
Insegno da prima del Duemila, potrei mostrare con innumerevoli esempi il tracollo verticale delle capacità linguistiche degli studenti, che si è intensificato negli ultimi dieci anni, fino a diventare una vera e propria catastrofe dopo gli anni della “DaD”: grafie illeggibili, ortografia e punteggiatura quasi casuali, sintassi priva di una struttura logica, mancata conoscenza del significato della maggior parte delle parole anche di uso comune della nostra lingua, enormi difficoltà a pensare e a immaginare.
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